وی با اشاره به عمل های این وزارتخانه در شرایط جنگی، افزود: فعالیت‌های این وزارتخانه در چهار محور مهم شامل مدیریت شرایط جنگ، اجرای سند تحول بنیادین آموزش و پرورش، اجرای تکالیف برنامه هفتم و آمادگی برای اغاز سال تحصیلی تازه جستوجو شده است.

وزیر آموزش و پرورش، یکی از با اهمیت ترین برتری‌های این وزارتخانه را استمرار آموزش برشمرد و تصریح کرد: برای تحقق این مقصد، سه بستر آموزشی شامل شبکه شاد، مدرسه تلویزیونی ایران و تشکیل و توزیع درس‌نامه برای مناطق کم‌برخوردار فعال شد تا فرآیند آموزش و پرورش حتی در شرایط جنگ نیز متوقف نشود.

کاظمی افزود: علاوه بر استمرار آموزش، پشتیبانی‌های روانی و اجتماعی از دانش‌آموزان و خانواده‌ها، ربط مستمر مدارس با اولیا و نظارت بر کیفیت آموزش نیز به طور مستمر در دستور کار قرار گرفت.

وی با اشاره به فعالیت‌های فرهنگی و تربیتی انجام شده در این ایام، او گفت: برنامه‌های فرهنگی در پنج عرصه مدرسه، کلاس درس، فضای مجازی، رسانه و محیط اجتماعی جستوجو شد و تلاش کردیم هر کلاس درس به یک پایگاه فرهنگی و تربیتی برای تحکیم روحیه دانش‌آموزان و حمایتاز جبهه مقاومت تبدیل شود.

امتحانات نهایی از ۲۱ تیر اغاز می‌شود

وزیر آموزش و پرورش در ادامه با اشاره به تصمیمات اتخاذ شده درمورد امتحانات نهایی، اظهار کرد: با منفعت گیری از ظرفیت شورای عالی آموزش و پرورش، سناریوهای مختلفی برای برگزاری امتحانات پیش‌بینی و اختیار ملزوم نیز به وزارت آموزش و پرورش واگذار شد.

کاظمی افزود: اگرچه برنامه‌ریزی اولیه بر اغاز امتحانات از ۱۳ تیرماه می بود، اما با دقت به برگزاری مراسم تشییع رهبر شهید انقلاب، تصمیم گرفته شد امتحانات نهایی یک هفته به تعویق بیفتد و از روز ۲۱ تیرماه اغاز شود تا دانش‌آموزان، خانواده‌ها و فرهنگیان بتوانند در این مراسم وجود داشته باشند.

وی پافشاری کرد: زمان برگزاری آزمون سراسری و آزمون اختصاصی دانشگاه فرهنگیان نیز مشابه با این تغییرات برنامه‌ریزی شده و بر پایه تقویم تازه برگزار خواهد شد.

وزیر آموزش و پرورش با سپاس از همکاری مجلس شورای اسلامی، کمیسیون آموزش و شورای عالی انقلاب فرهنگی، او گفت: با همکاری همه دستگاه‌ها، مصوبات مهمی برای افت دغدغه دانش‌آموزان به تصویب رسید.

کاظمی افزود: افت تعداد دروس مؤثر پایه یازدهم از ۱۱ درس به ۶ درس، تثبیت نحوه تأثیر اسبق تحصیلی و این چنین تصویب امکان ترمیم نمره تک‌درس برای سال جاری از جمله با اهمیت ترین تصمیماتی می بود که قسمت قابل توجهی از نگرانی خانواده‌ها و داوطلبان را رفع کرد.

بیشتر از ۱۵۰۰ مدرسه در جنگ صدمه دید

وی با اشاره به خسارت‌های داخل شده به فضاهای آموزشی در جریان جنگ تحمیلی سوم، او گفت: در کل هزار و ۵۰۷ مدرسه دچار صدمه شدند که تا بحال هزار و ۱۷۴ مدرسه با انجام تعمیرات و تعلق نزدیک به یک همت اعتبار مجدد آماده منفعت‌برداری شده‌اند.

وزیر آموزش و پرورش، برآورد خسارت داخل شده به مدارس را نزدیک به ۳.۷ همت خبرداد و افزود: تلاش می‌کنیم با منفعت گیری از ظرفیت خیرین مدرسه‌ساز، گروه‌های جهادی و دیگر امکانات سرزمین، بازسازی کامل مدارس صدمه‌دیده هرچه سریع تر انجام شود.

کاظمی از راه اندازی ستاد ملی میناب با وجود پنج وزیر خبر داد و او گفت: این ستاد با مقصد اراعه خدمات روانی، اجتماعی و تربیتی به دانش‌آموزان بعد از جنگ راه اندازی شده و وزارت آموزش و پرورش نیز برنامه‌های متنوعی را در این حوزه طراحی و اجرا کرده است.

وی با اشاره به آمادگی وزارت آموزش و پرورش برای اغاز سال تحصیلی آینده، اظهار کرد: تا بحال نزدیک به ۱۱ میلیون نفر از ۱۲ میلیون و ۵۰۰ هزار دانش‌آموز بین‌پایه کتاب‌های درسی خود را ثبت خواست کرده‌اند که نزدیک به ۹۰ درصد کل دانش‌آموزان را شامل می‌شود.

وزیر آموزش و پرورش افزود: قسمت عمده کتاب‌های درسی چاپ شده و آماده توزیع است و بخشی از ظرفیت کتاب‌ها نیز به معارفه شهدای جنگ، رهبر شهید انقلاب و ترویج فرهنگ ایثار، مقاومت و دفاع از وطن تعلق یافته است.

کاظمی با اشاره به فرآیند ثبت‌نام دانش‌آموزان، او گفت: برای نخستین بار ثبت‌نام دانش‌آموزان پایه اول ابتدایی به طور کاملاً الکترونیکی انجام می‌شود و خانواده‌ها نیازی به مراجعه حضوری ندارند.

وی اصرار کرد: ثبت‌نام دانش‌آموزان بین‌پایه نیز به طور خودکار انجام شده و درمورد دانش‌آموزان اتباع نیز مقرر شده است دانش‌آموزانی که سال قبل در مدارس سرزمین تحصیل کرده‌اند بدون مشکل ثبت‌نام شوند و ثبت‌نام دانش‌آموزان تازه نیز مطابق ضوابط ابلاغی سازمان ملی مهاجرت انجام خواهد شد.

افتاعتبارات، با اهمیت ترین دغدغه آموزش و پرورش

وزیر آموزش و پرورش با اشاره به مشکلات اعتباری وزارت آموزش و پرورش او گفت: برای فراهم کاغذ مورد نیاز چاپ کتاب‌های درسی و اجرای برنامه‌های گوناگون آموزشی با محدودیت منبع های مواجه هستیم و انتظار داریم مجلس در فراهم اعتبارات مورد نیاز این وزارتخانه همراهی بیشتری داشته باشد.

کاظمی افزود: اگر منبع های مورد نیاز در نیمه نخست سال فراهم نشود، در چاپ کتاب‌های درسی نیمه دوم سال با مشکل روبه رو خواهیم شد.

شبکه شاد نیازمند تحکیم زیرساخت است

وی درمورد حالت شبکه شاد نیز اظهار کرد: با وجود برگزاری ده‌ها جلسه کارشناسی و اخذ مصوبات ملزوم، تا این مدت محدودیت‌های بودجه‌ای مانع ترقی کامل زیرساخت‌های این شبکه شده است.

وزیر آموزش و پرورش او گفت: افزایش ظرفیت سرورهای شبکه شاد از طریق منبع های مسئولیت‌های اجتماعی پیش‌بینی شده و امیدواریم با همراهی دولت و مجلس، این مشکل رفع شود.

کاظمی با اشاره به مطالبات نیروهای حق‌التدریس، مطرح امین، نهضت سوادآموزی و دیگر نیروهای آموزشی، او گفت: تعیین تکلیف حالت این نیروها از برتری‌های وزارت آموزش و پرورش است و این نوشته با همکاری سازمان اداری و استخدامی و دیگر دستگاه‌های ذی‌ربط به طور جدی جستوجو خواهد شد.

وی در آخر ضمن سپاس از پشتیبانی‌های مجلس شورای اسلامی، به‌اختصاصی کمیسیون آموزش، تحقیقات و فناوری، ابراز امیدواری کرد با استمرار همکاری دولت و مجلس، عرصه ترقی کیفیت آموزشی، بهبود زیرساخت‌های آموزش و پرورش، از بین بردن دغدغه فرهنگیان و فراهم شدن شرایط مناسب برای اغاز سال تحصیلی تازه فراهم شود.

ساماندهی آموزش عالی و تحکیم دانشگاه فرهنگیان الزام دوران پساجنگ است

این چنین، حمیدرضا حاجی‌بابایی در این نشست، در رابطه چالش‌های جدی نظام آموزشی سرزمین، او گفت: امروز نزدیک به ۲۰۰ هزار معلم در سرزمین افتداریم و این افتبر دوش معلمان شاغل قرار گرفته است؛ موضوعی که به طور مستقیم بر کیفیت آموزش و افزایش کم شدن تحصیلی دانش‌آموزان تأثیر گذاشته است.

نایب‌رئیس مجلس با گفتن این که تا این مدت عدل آموزشی به طور کامل محقق نشده است، اظهار کرد: نتوانسته‌ایم امکانات آموزشی را به طور عادلانه در اختیار همه دانش‌آموزان سراسر سرزمین قرار دهیم و این قضیه هم چنان یکی از با اهمیت ترین دغدغه‌های نظام آموزش و پرورش است.

وی کم شدن کیفیت آموزشی را از دیگر مشکلات جدی آموزش‌وپرورش دانست و او گفت: بخشی از این قضیه به حالت آموزشی و توانمندسازی معلمان بازمی‌گردد و ملزوم است برنامه‌های جدی برای ترقی کیفیت آموزش و توانمندسازی فرهنگیان جستوجو شود.

حاجی‌بابایی با اشاره به مطالبات فرهنگیان درمورد صندوق ذخیره فرهنگیان، تصریح کرد: امروز نزدیک به دو میلیون فرهنگی نسبت به آینده این صندوق دغدغه دارند و انتظار می‌رود با یک تصمیم اساسی، صندوق ذخیره فرهنگیان را به جایگاه واقعی خود بازگرداند.

وی این چنین بر الزام تحکیم دانشگاه فرهنگیان پافشاری کرد و او گفت: با وجود افتحدود ۲۰۰ هزار معلم، دانشگاه فرهنگیان هم چنان با افتساختمان، امکانات و زیرساخت‌های آموزشی روبه رو است. هرچند عمل های خوبی در این عرصه انجام شده اما این عمل های پاسخگوی نیازهای حاضر نیست و باید اندوخته‌گذاری بیشتری در این دانشگاه صورت گیرد.

نایب‌رئیس مجلس با اشاره به حالت نیروهای آموزشی از جمله نیروهای مطرح امین، پیش‌دبستانی، نهضت سوادآموزی و نیروهای شرکتی، خاطرنشان کرد: این نیروها سال‌ها در آموزش‌وپرورش خدمت کرده‌اند و ملزوم است دستگاه اجرایی با اتخاذ یک تصمیم واحد، حالت استخدامی آنان را تعیین تکلیف کند تا این بلاتکلیفی آخر یابد.

وی با پافشاری بر الزام برنامه‌ریزی برای دوران پساجنگ، اظهار کرد: امروز باید مشابه با شرایط تازه سرزمین، برنامه‌های حوزه آموزش و آموزش عالی بازنگری شود و کمیسیون آموزش مجلس نیز با راه اندازی کارگروهی مشترک با وزارتخانه‌های آموزش‌وپرورش و علوم، پیشنهادهای اصلاحی ملزوم برای برنامه هفتم گسترش را تدوین کند.

حاجی‌بابایی این چنین با انتقاد از تأخیر در برخی تصمیم‌گیری‌های آموزشی او گفت: اگر درمورد موضوعاتی همانند امتحانات پایه یازدهم چند ماه سریعتر تصمیم‌گیری می‌شد، این حجم از نگرانی برای دانش‌آموزان و خانواده‌ها تشکیل نمی‌شد. تصمیمات آموزشی باید به‌موقع، شفاف و بدون ابهام اتخاذ شود.

وی با پافشاری بر لزوم تشکیل وحدت رویه در خبر‌رسانی وزارت آموزش‌وپرورش افزود: ملزوم است این وزارتخانه یک سخنگوی واحد داشته باشد تا همه خبر‌رسانی‌ها از یک مرجع انجام شود و از انتشار کردن اظهارنظرهای متفاوت و تشکیل سردرگمی جلوگیری شود.

حاجی‌بابایی در قسمت فرد دیگر از سخنان خود با اشاره به حالت آموزش عالی، او گفت: امروز دانشجویان، اعضای هیأت علمی و حتی خود دانشگاه‌ها از حالت حاضر رضایت ندارند و تعداد بسیاری از دانشگاه‌ها با مشکلات مالی و کسری بودجه مواجه می باشند که این حالت الزام ساماندهی آموزش عالی را دوچندان کرده است.

وی پافشاری کرد: اصلاح ساختار وزارت علوم و ساماندهی آموزش عالی، به اختصاصی در شرایط پساجنگ، ضرورتی انکارناپذیر است و باید تکلیف مأموریت، ظرفیت و ساختار دانشگاه‌ها اشکار شود تا منبع های سرزمین به شکل موثر هزینه شود.

نایب‌رئیس مجلس از کمیسیون آموزش مجلس خواست با وجود وزیر علوم، وزیر آموزش‌وپرورش، مرکز پژوهش‌های مجلس و دیگر دستگاه‌های مرتبط، ظرف یک ماه برنامه جامعی برای حوزه آموزش سرزمین در دوران پساجنگ تدوین و برای اصلاح برنامه هفتم گسترش آماده کند.

وی این چنین با انتقاد از تعطیلی گسترده دانشگاه‌ها در شرایط جاری او گفت: همه مراکز آموزش عالی نباید به علت شرایط جنگی تعطیل باشند. در مناطقی که شرایط عادی است، کلاس‌های درس باید با مراعات ملاحظات ملزوم برگزار شود و تنها مناطقی که الزام دارد، مشمول تعطیلی شوند.

حاجی‌بابایی در ادامه با اشاره به لزوم انسجام در تصمیمات دولت، اظهار کرد: دولت باید بعد از جمع‌بندی نهایی درمورد هر نوشته، یک تصمیم واحد اتخاذ و همان را اظهار کند؛ این که یک تصمیم اظهار شود و سپس توسط دستگاه یا مسئول فرد دیگر نقض شود، جهت بی‌اعتمادی مردم، معلمان، دانشجویان و استادان خواهد شد.

وی با سپاس از وزرای آموزش‌وپرورش و علوم و معاونان آنان، ابراز امیدواری کرد با همکاری دولت و مجلس، تصمیمات مؤثری برای ترقی کیفیت آموزش، بهبود معیشت فرهنگیان، ساماندهی آموزش عالی و پاسخگویی به نیازهای سرزمین در دوران پساجنگ اتخاذ شود.